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悠活園區 018

「南科最優美的一天」跨域課程設計

「南科最優美的一天」をテーマとした総合学習
“A Nice Day in the STSP”- An Example of Interdisciplinary Course Design

文、圖 / 南科實中 吳燕珠

緣起

有人說第一次走進南科園區，會產生出國的錯覺，放眼四周景象充滿新鮮與陌生感。但時間一久就漸漸無感，勞務
經心，形影匆匆，再美的景色也引不起感動。這次課程從徐仁修「森林最優美的一天」發想，讓學生透過訪查、攝
影、剪輯後製，將南科生活圈最美的影像記錄下來，除了整合資訊能力也讓孩子提升美的觀察鑑賞能力，對環境多
一份了解與關懷。

用鏡頭書寫
全班分為6組，拍攝主題為「南科最優美的一天」影片，片長5-10分鐘，需為影片命名並加上字幕配樂。先分享一段
示範影片，再發通知給所有家長，讓家長對這份作業了解並支持，學生就開始利用課餘時間進行拍攝了。

為期一個月的時間，孩子試著以鏡頭去看世界，不管是迎曦湖、星巴克、BIG 7-11，還是路邊不起眼的小花都一一
收錄影片，過程當然是不斷的發問及修正，充實且有趣。我曾經一度想暫停這個教學活動，因為學生在外出拍攝時
受傷事件屢屢發生，讓我膽戰心驚，後來還是以再三叮嚀安全為上度過難關，各組都順利繳交成果。
公開觀課
雖然我與702班的學生只能在meet視訊上課，但是這堂課程的成果發表依舊照常舉行，並且排為公開觀課，邀請本校
其他國文老師一起到課堂。這堂課由第一組芊榆同學報告，分影片構想、拍攝甘苦、剪輯後製及感謝收穫四部分。
每位同學都必須為各組的報告內容填寫觀看意見並評分，以GOOGLE表單提交回傳完成。

回饋

玠汝老師：
感謝燕珠老師給予機會觀課，線上教學很
難抓住學生的專注力，但這堂課卻使我學
到如何用俐落的時間安排，來讓學生專注
學習。而小組報告的影片呈現精美，令人
讚賞，也令人期待之後若有相關影片作
業，能看到孩子在燕珠老師的提點下，更
上層樓。

怡芳老師：
以南科優美的一天為主題，讓學生拍攝每
天生活的周遭環境，結合歷史、人文、環
境等議題，課程內容非常有意義。

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1.為拍攝影片大家都有使命必達的決心
2.拍攝過程中的小休息
3.LM的商圈是南科人休憩之處